往期文章
语文教学一例严重的集体性失误??实事求是精神在这里的缺失
《陈情表》抒情说理艺术浅析
写人记事散文课堂赏析方式浅析??以《春酒》为例
谈课堂教学中对学生人格的尊重
用“陌生化”手段唤醒学生的主体意识
语文特质课堂活动探微
语文课堂枯燥的原因分析及对策探讨
成就智慧的语文课堂
戏剧校本选修课程教学的优化
浅谈语文课堂教学提问的方式
语文课堂教学如何以学生为主体
倡导每日写两句诗
授予学生语文个性化阅读的自主权
阅读教学要引导学生实现“三个转变”
语文自主创新阅读教学模式初探
巧妙设置课眼 打造高效课堂
“作文要有样子”教学案例
优化作业设计 提高学习效率
浅析高中诗词审美教学
初语古典诗词教学艺术探微
高中文言文教学有效途径摭谈
古典诗词教学如何提升学生的语言素养
零落中寻求统一??高一写作教学探微
煽情让写作更多情
谈新材料作文中的“隐性话题”
细节处显功夫 微小里见真情??《项脊轩志》作文教学例谈
新材料作文,莫让材料成摆设
也谈如何提高学生的作文水平
移情于物 书写真我性灵
中考作文训练的“激情三部曲”
提高高中生演讲能力训练尝试??以《我有一个梦想》为例
在朗读教学中感受标点符号的魅力
课文注释商兑??对“既其出”之“其”的理解
如何理解句子含义
对课文《逍遥游》一处注释的质疑
如何区分借喻和借代
“表字”何解
“昔我往矣,杨柳依依”何以有名
